蔡民 永州职业技术学院
摘 要：情感因素是影响中学生物学教学效果的主要因素之一，本文从挖掘生物学教材的情感因素、利用实验室的环境育人功能、重视生物园等课外资源、利用社区的课程资源、利用其它课程资源五个方面探讨了在中学生物学教学中利用生物课程资源实施情感教学的策略。
关键词：生物学 课程资源 情感教学 策略
浅谈利用生物课程资源实施情感教学的策略
评论: 0 浏览: 542 最新更新时间: 13年前
- 征稿启事
-
- 版权信息
-
主管单位：中国轻工业联合会
主办单位：中国轻工业联合会
国内刊号：CN11-5052/Z
国际刊号：ISSN1672-5719
社长：林旭东
副社长：郭焱
主编：刘隆丰
投稿邮箱：xfdk@188.com
联系电话：010-68396059/67605557
社址：北京市西城区阜成门外大街乙22号中国轻工业联合会724室
- 搜索
- 最近发表
- 站点信息
-
- 文章总数:2739
- 页面总数:1
- 分类总数:78
- 标签总数:27285
- 评论总数:271
- 浏览总数:2246698
